Exposiciones del póster de las unidades didácticas

Grupo 1. El mundo en tus manos.

Este grupo, para trabajar la unidad didáctica, utilizarán el método del juego ya a través de el aprenden normas, actitudes de respeto y valores. Se basaron en la teoría de Dewey. Él resaltaba la experiencia en el aprendizaje y el trabajo colaborativo.

Con esta unidad didáctica pretenden, entre otras cosas, enseñar a los niños las diferentes culturales del mundo.

Es muy importante trabajar las diferentes culturas con los niños porque deben aprender a respetar y valorar todas las culturas y, también deben aprender, que todas las culturas pueden estar en cualquier país.

Grupo 2. Los animales del mundo.

Este grupo, a través de esta unidad didáctica, pretenden que los niños reconozcan los sonidos de los animales y que los identifiquen. Enseñarán a los niños a representar con el cuerpo los típicos movimientos de los animales que se les indiquen y las onomatopeyas correspondientes.

El contenido que se trabajará para que los alumnos aprendan a proteger a los animales es la consecuencia que tendría el que no existiera una especie o se extinguiera. La clave de esto es cuidar los hábitats, no deben desaparecer.

Grupo 3. La navidad.

Esta unidad didáctica es un tema muy cercano a los niños. Deben saber que la navidad se puede realizar de muchas maneras diferentes.

En esta unidad didáctica se debe tener en cuenta, claramente, la multiculturalidad que exista en el aula y la participación de las familias de los niños, ya que al existir en el aula niños de diferentes culturas, las madres o los padres pueden colaborar llevando el postre típico para que los niños lo aprendan, entre otras cosas.

Grupo 4. Las profesiones.

Con esta unidad didáctica, se pretende que los alumnos sepan diferenciar y conocer los diferentes sectores que hay y fomentar la no discriminación de los trabajos, puesto que algunos empleos están infravalorados, como es el caso de la albañilería.

La no discriminación, me parece un aspecto muy importante, puesto que deben saber que todos los trabajos son iguales de dignos. Que en un trabajo una persona gane mucho más que otra persona en otro trabajo diferente, no quiere decir que sea peor trabajo.

Grupo 5. Las estaciones.

A través de esta unidad didáctica se pretende que los niños sepan diferenciar correctamente las estaciones del año. Una competencia a desarrollar para que sean más competentes para conocer las estaciones es que, sepan diferenciar la ropa de cada estación. Si saben que ropa es correcta con cada estación, los niños habrán aprendido las estaciones.

Grupo 6. Los días de la semana.

Este grupo con los días de la semana pretenden que los niños conozcan los días de la semana, sepan en que orden van y cuáles son los días en los que hay que descansar y cuáles son los días en los que hay que ir a clase y trabajar.

Grupo 7. Los transportes.

Con esta unidad didáctica se pretende que los niños conozcan los transportes y la importancia que tienen en la vida diaria. Les enseñarán cuáles son algunos de los transportes terrestres, acuáticos y aeréos. Y una vez que aprendan cuáles son estos transportes, les enseñarán cuáles contaminan más y cuáles no.

Es muy importante que conozcan los transportes porque esta en su vida desde que nacen.

Grupo 8. Nuestro calendario.

A través de esta unidad didáctica se quiere enseñar a los niños a conocer y distinguir los diferentes meses del año y, también, cuáles son los días festivos y las fiestas favorables.

Con esta unidad didáctica también se les puede enseñar a los niños cuáles son los alimentos propios o característicos de los meses del año, según la estación.

Grupo 9. Tus derechos, mis derechos.

Este es un tema muy importante puesto que los niños deben aprender que todas las personas tenemos derechos a todo. Deben saber que es un principio, al que por derecho, tenemos que tener acceso.

Este grupo con esta unidad didáctica, quieren enseñar a los niños los derechos de la igualdad, solidaridad, identidad, amor y educación, que desde mi punto de vista, son los más básicos.

Los niños deben conocer las normas, hábitos y rutinas. También deben descubrir el valor de los derechos, las características de los niños, la expresión y la comprensión de las emociones, sentimientos y hechos.

Grupo 10. La Edad Media.

La Edad Media es una época oscura, donde predominaban la enfermedad, la pobreza y el analfabetismo.

Pero los niños deben aprender principalmente que, la Edad Medi es un acontecimiento pasado, las diferentes clases sociales de la época y los oficios que predominaban. También se les enseñará cuáles eran las diferencias entre la agricultura de la Edad Media y la actual.

Grupo 12. La Vegetación.

Con esta unidad didáctica se pretende que los niños conozcan los nombres y las cualidades de los árboles más importantes. Deben saber que hay que actuar con respeto y precaución con su entorno. Deben identificar los árboles que se encuentran en su entorno más cerca y descubrir y explorar el entorno natural.

Grupo 13. El agua.

A través de esta unidad se enseña a los niños a conocer la singularidad del agua en la Tierra, el origen y su distribución. Es muy importante que los niños entiendan la importancia que tiene para el mantenimiento de los procesos naturales y de la vida y, también, deben saber que hay que cuidar y ahorrar agua.

Grupo 14. La républica independiente de mi casa.

Con esta unidad didáctica se quiere enseñar a los niños a identificar a los diferentes miembros de la familia en la que se desenvuelven, mostrando actitudes de interés y afecto. También se pretende enseñar a los niños a diferenciar el lugar que ocupa en relación a los miembros de su familia y distinguir los roles familiares que existen en su familia.


Como conclusión decir que, de entre todas los póster, los que más me han gustado han sido el de los derechos humanos y el de los transportes. Desde mi punto de vista, creo que han conseguido enfocar muy bien el trabajo en tan sólo una diapositiva. Pienso que nos han transmitido muy bien la realización de su unidad didáctica. También me han gustado muchos los materiales que han elaborado. Creo que se lo han trabajado mucho, tanto la exposición, como el material y el trabajado en sí mismo. 

También me ha gustado la exposición del grupo 6: Los días de la semana, porque creo que han sabido reflejar muy bien la relación de los objetivos con las competencias, y también con los objetivos. Es esencial saber la relación entre ellos, porque tenemos que tener muy claro que queremos conseguir con la realización de una programación didáctica, o como es en este caso, con la unidad didáctica. 


Materiales de los derechos humanos:

Materiales de los transportes: