Tema 2. Formación de los conceptos espaciales. La geografía y su didáctica.

Retomamos la definición de geografía: “intenta dar una explicación al por qué de las cosas”.

Una vez vista de nuevo el concepto de geografía vamos a hablar sobre las ramas de esta y las corrientes geográficas y educativas en primer lugar.

En cuanto a las ramas de la geografía, encontramos que existen tres tipos:

• Geografía general física.
• Geografía humana.
• Geografía regional.

Respecto a las corrientes geográficas y educativas, existen:

• Regionalista.
• Cuantitativa.
• Geografía del comportamiento y la percepción.
• Geografía radical.
• Geografía humana.

Las corrientes geografías mas adecuadas para realizar un aprendizaje de la geografía son la geografía humana, la geografía radical y la geografía cuantitativa. Aunque lo mejor es coger de todas lo más importante.

También vamos a hablar de las categoría espaciales. Hannoun considera que existen cuatro grupos:

• Orientación en el espacio (lateralidad, profundidad, anterioridad).
• Posición de los objetos en el espacio (interioridad, exterioridad, continuidad y sección).
• Distancia (proximidad, alejamiento e intervalos).
• Medidas (números y relaciones matemáticas).

Para finalizar, es importante conocer qué son los mapas y que tipos existen. Los mapas son representaciones espaciales sujetas a unos códigos basados en la orientación y en la escala. Los tipos que encontramos son:

• Mapas topográficos.
• Mapas temáticos.

La diferencia entre los dos tipos es que, en el primero se representan cosas que existen en la realidad, mientras que en los temáticos se representan abstracciones de la realidad.

A los niños se les puede enseñar geografía desde edades tempranas puesto que desde los 2 años empiezan a dominar el lenguaje y el pensamiento simbólico. A partir de estas edades empiezan a construir una imagen de su espacio cotidiano a través de experiencias.